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最“潮”慕課讓思修“活”起來
“見到老人摔倒怎麼能不扶?助人爲樂是中華民族的傳統美德。”“根據衛生部公佈的《老年人跌倒干預技術指南》,對於老人摔倒不要急於扶起,要分情況進行處理。”……課堂上,一羣大學生分成正反兩方圍繞“老人摔倒是扶還是不扶”這一話題,展開了激烈辯論,直到下課鈴聲響很久,同學們纔在主講老師的總結點評中意猶未盡地結束了爭論。這是記者在天津財經大學《思想道德修養與法律基礎》(簡稱思修課)課上看到的場景。有着30多年教學經驗的孫富和老師說:“以前的思修課可沒這麼熱烈的課堂氣氛,同學們也沒這麼活躍。”天津財經大學以思修課爲試點,首推國際上風靡的“慕課”(大規模網絡教育),並進行了“線上視頻線下翻轉”的再創新,取得了意想不到的效果。
2014年是天津的“慕課”元年,正式啓動“慕課”建設,“不斷擴大‘空中課堂’覆蓋面,研究探索‘慕課’網絡教學模式”被寫進市教委年初公佈的工作要點。經過一年的探索,“慕課”在“思政”課堂上取得明顯效果。
黃貞珠同學的課堂表現特別活躍:“我們在網上學習後需要帶着問題和個人觀點進行每週一次的小組討論,每三週還要在課堂上交流自己的學習作業,每次學習就像進行頭腦風暴,把知識進行再‘發酵’,因爲可以表達自己的觀點,學習更主動了。”
孫富和作爲老師的感受更深,以往的思修課上動輒百人,只有老師一人在講,學生悶頭聽,至多課間有兩三個同學來提問。如今20個人的課堂上,議題辯論、主題演講……每個學生都有表達自己想法的機會,學生們想坐在教室最後一排混學分已經不再可能。作爲老師更不能偷懶,而是要根據課程重點、社會熱點和同學們感興趣的話題進行即時調整。
“慕課”讓學生們愛上了思修課。2015年,天津財大將把“慕課”繼續推廣,由公共基礎課延伸至專業課,還計劃將一些精品專業課程加入到國內頂尖的“慕課”平臺上,與清華、北理工、哈工大等校的“慕課”資源進行跨校共享,學分互認。2014年,天津首批遴選了天津大學、南開大學等8所院校作爲“慕課”試點單位,目前各校的探索都取得了一定的成果,2015年“慕課”探索將繼續擴大。