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宿捨是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的場所之一,除了學習,同學們大部分時間都是在宿捨度過的,休息娛樂、談心交友都離不開宿捨。宿捨就是大學生的第二個家。同學從天南海北來到學校匯聚在一起,從不熟悉到熟悉,從不了解到了解,在不同生活習慣、價值觀念、地域特色的交流與碰撞中,形成獨具特色的宿捨文化,而每個人也時刻受著宿捨文化的影響。
宿捨文化是以宿捨為主要空間,以學生為主體,以宿捨成員的言談舉止、所作所為為主要內容的群體性文化。它既包括校園中的物質文化、制度文化,也包括師生的價值觀念、群體心態、校園輿論等。它以宿捨成員共同的價值觀為核心,由涉及宿捨生活的各方面的價值准則、群體意識、行為規范、公共行為和學習生活習慣所組成,是由宿捨成員共同建立和長期形成的、潛移默化的氛圍和影響力。近日,天津大學學子完成了一份宿捨文化調研報告。
室友有活力會帶動整個宿捨
30年前,電影《女大學生宿捨》熱映。影片講述上世紀80年代初,大學中文系的五位同宿捨姑娘,盡管家庭條件不同、性格各異,但通過短短一個學期的磨合,終於在互相理解的基礎上建立了深厚友誼。因為電影生動真實,那個年代的大學生,大多對影片中描述的同學關系感同身受。
30年過去,在當下的大學校園,昔日那種親密無間的同學關系,似乎發生了些許變化。
不少大學生認為,大學過得舒不舒心,很大程度上取決於『室友好不好』。同住一室,朝夕相處,一旦宿捨關系尷尬,整個大學生活就會不盡如人意。『宿捨人際關系』也是大學生綜合素質的一個反映,做不好這門『功課』,會大大降低個人綜合能力的『分數』。
天大學生劉兆晨是宿捨長,他告訴調研人員,宿捨氛圍是靠幾個愛好大致相同、有共同語言的人帶起來的,『比如說,一個寢室有三四個人一起打游戲,可能整個寢室就會在一起經常談論關於游戲的事;而同是學霸室友,寢室則會有濃濃的書香氣。』同時,宿捨的氛圍也影響著他的愛好和生活習慣。『室友一起打臺球,我也愛上了它;生活習慣上影響也比較大,一起去上課時室友都會提醒;當然也會一起學習。』作為宿捨長,劉兆晨表示,一般的宿捨活動就是室友過生日或者室友脫單,會請客聚在一起。另外,大家雖然都睡得較晚,但夜聊很少。
另一位大學生徐金晨是樓長,他也認同宿捨氛圍是靠幾個帶頭的人帶動起來的。之前樓委會采訪學霸宿捨,其實並不是所有的人都特別愛學習,但在大二時,在室友的幫助下那些不太愛學習的人也漸漸地變得愛學習了,從而形成了這種『學習』氛圍。
在生活習慣上也有影響。樓委會做過呼吁寢室長帶頭規律作息,統一規劃作息時間,讓同學們養成良好的休息習慣,因為寢室裡有人在玩游戲的話,其他的人就很可能睡不著。在興趣方面也會有一些影響。一個人看動漫的話可能就會帶動室友一起追一部動漫。
另外,徐金晨表示,夜聊天天有,只是時間長短問題,一般是熄燈後再聊一個小時左右。
七成大學生最親密朋友是室友
從調研數據看,70.12%的同學表示,他們在學校最親密的朋友是室友;另外,12.35%的同學表示是同班同學;4.78%的同學認為是社團伙伴。
45.02%的同學認為,宿捨成員對自己的影響非常大,49.4%的同學認為宿捨成員對自己有一定影響,5.58%的同學認為宿捨成員對自己基本沒有影響。分析以上數據可以得知,90%以上同學都認為宿捨成員對自己存在影響。
21.12%的同學認為,宿捨成員對自己的影響表現在學習方面,14.34%的同學表示影響主要表現在提供社團就業方面的信息,37.45%的同學表示通過宿捨成員主要幫助自己擴大了交際圈,另有27%的同學認為自己在與室友的良性競爭中不斷進步。學習、社團活動以及交際和競爭在大學生的生活中佔據了相當大一部分,而這些或多或少都會受到宿捨成員的影響。
數據顯示,90.44%的同學表示,自己宿捨和睦溫馨偶有爭執,多數情況相處愉快;7.57%的同學認為自己寢室成員間互不影響,自己乾自己的事;1.99%的同學反映自己寢室氣氛壓抑,關系緊張。從數據中可以看出,大部分宿捨都能保持一種相對良好的氣氛,宿捨成員間保持一種良好的關系,這對於整體營造和諧的宿捨氛圍、良好的宿捨文化,都起著積極作用。當然,也有一小部分宿捨存在宿捨成員關系不太融洽的問題。
19.52%的同學表示在寢室學習較多,56.57%的同學則反映以娛樂為多,23.9%的同學認為其在宿捨時間與室友交流為多。
根據數據可以看出,在衛生狀況較好的宿捨中,51.61%有相應衛生制度並能執行下去,19.35%有相應衛生制度但難以執行,29.03%沒有相應衛生制度。在衛生狀況較差的宿捨中,9.23%有相應衛生制度並能執行下去,49.23%有相應衛生制度但難以執行,41.54%沒有相應衛生制度。可見,有相應衛生制度並能執行的宿捨衛生狀況要好於沒有衛生制度或有但是沒有執行的宿捨。