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『太陽光啊金亮亮,紅雞唱三唱……』這首《勞動最光榮》對於大家可能並不陌生,好歌曲的傳唱不僅有歌曲本身的價值,更有其深遠的教育意義。如今,大家都知道讓孩子做點家務對他的成長有益。但據相關信息調查,中國孩子的勞動習慣確實令人汗顏,特別是家務勞動。大多數家長的觀念是:你把學習搞好,或者你別給我添亂就行了,根本不用孩子做家務。殊不知,讓孩子做些力所能及的家務勞動,可使孩子知道自己是家庭成員之一,應該分擔一些力所能及的家務勞動,這不僅有利於他勞動習慣的養成,還可通過勞動體會到家長的辛勞。那麼如何讓孩子愛上做家務呢?
興趣引導,適時表揚
興趣是孩子學習的最好老師,家長利用『興趣』的途徑,激發孩子愛做家務的熱情。比如:多給孩子講相關的兒歌、歌曲和故事,以游戲的形式進行勞動。例如桌子不整潔,家長以游戲的口吻激發孩子:桌子小朋友今天不高興了,你知道為什麼嗎?讓孩子觀察,邊看邊讓孩子說出桌子上的物品擺放雜亂。
之後家長引導孩子將物品分類,將相關的物品放在一起,然後把分好類的物品放回原處,在做此事之前鼓勵他『我相信你能行』,在孩子每一步做好之後家長都得適時表揚,並且表揚要具體。『你把食品放在了一起,你真棒』,『你把剪刀放回了原來的抽屜裡,你真了不起』……孩子聽到表揚之後信心十足,對此也產生了興趣,就將孩子的被動勞動變為主動勞動。
由簡到難,從小事做起
家務勞動對於成人來說不難,但對於孩子來說可不是一件簡單的事情。根據孩子的年齡和學習特點,遵循他們的發展規律,更應該從簡單開始,從小事做起,從力所能及的事情做起。比如說:屋子裡物品擺放不整齊,你如果讓他去整理整個屋子,那麼孩子肯定無從下手。如果你把范圍縮小,指出一個小范圍,如把地上的玩具放進紙箱裡,那麼孩子很容易就接受了。或者為孩子提供方法(方位),從上到下的順序、從左到右的順序、從外到裡的順序等。這樣一來把原來雜亂無章的物品由難化簡,降低孩子的勞動難度。對於特別小的寶寶更要明確具體,從一邊到另一邊或者把幾件物品放回原處……只有讓孩子獲得成功的體驗,孩子纔會願意做,嘗試做。然後家長再慢慢加一點難度,要讓孩子在已有的經驗基礎上,每一次都富有挑戰性,讓孩子每一次都有新鮮感、挑戰性和成就感。當孩子遇到困難的時候,家長也要適時幫助和引導,通過搭建橋梁,讓孩子獲得新的成功體驗。
家長與孩子共同完成家務
家長的榜樣作用不可忽視,在每天的工作之餘與孩子一起承擔家務勞動,並且在承擔這份家務時首先要營造輕松愉快的氛圍。在進行前與孩子一起商討,將孩子處於主導地位。制定你們的計劃,可以每周或者每個月為單位制定計劃表。小孩子看不懂文字,可以用圖文結合的方法,讓孩子用圖畫表示,目的是讓孩子看得懂,每次實施後相互獎勵。在進行中,要有分工和合作。根據孩子的實際水平有針對性地進行,要讓孩子邊做家務,邊樂在其中。
總之,一個良好習慣的培養絕非一朝一夕,每個孩子的特點不同,家長所采用的方法和策略就不同,需要長時間不斷的積累,循序漸進,貴在堅持。